Der Rahmen der Attributionstheorie wird genutzt, um die Bedeutung von Attributionen und Leistungsmotivation f?r die wissenschaftlichen Leistungen von Lernenden zu begr?nden. Es mangelt an Wissen ?ber die Attributionsmuster der Lernenden und an Erkenntnissen dar?ber, wie die Leistung in den Naturwissenschaften, das Niveau der Leistungsmotivation, das Geschlecht und sozio?konomische Faktoren die Attributionsstile der Lernenden beeinflussen k?nnten...