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Paperback Kants Werke - Band XI: "Über Pädagogik" - Ein Vergleich anhand ausgewählter Sekundärliteratur [German] Book

ISBN: 3638711129

ISBN13: 9783638711128

Kants Werke - Band XI: "Über Pädagogik" - Ein Vergleich anhand ausgewählter Sekundärliteratur

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P?dagogik - Allgemein, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universit?t - Universit?t der Bundeswehr Hamburg, Veranstaltung: P?dagogische Ideengeschichte, Sprache: Deutsch, Abstract: Die 1803 durch Rink herausgegebenen Mitschriften ?ber Kants Aufzeichnungen w?hrend seiner P?dagogik-Seminare weisen auch noch heute die Problematik einer "Verdolmetschung" auf. Kritiker behaupten, dass Kant den, f?r die P?dagogik so wichtigen, empirischen Teil vergessen habe. Diese Arbeit ist speziell der Analyse dieses Sachverhaltes gewidmet. Ein Vergleich ausgew?hlter Sekund?rliteraten mit differenzierten Hauptthesen bildet die literarische Basis. In der folgenden Arbeit strebe ich eine historische Einordnung, einen Vergleich sowie eine Zusammenfassung und pers?nliche Bewertung der kontr?ren, inhaltlichen Aussagen anschlie ender Sekund?rliteraten an. Gegenstand der Analyse soll Kants Vorlesung "?ber P?dagogik" sein. Arnolf Niethammer, mittlerweile emeritiert, unterrichtete im Lehrgebiet Allgemeine P?dagogik an der Universit?t in M?nster. Hinsichtlich der vorgestellten Themenstellung konnte nur eine seiner Publikationen, namentlich "Kants Vorlesung ?ber P?dagogik: Freiheit und Notwendigkeit in Erziehung und Entwicklung", zum Vergleich herangezogen werden. Alfred K. Treml lehrt Allgemeine P?dagogik an der Universit?t der Bundeswehr in Hamburg. Aufgrund der Vielf?ltigkeit an Publikationen seinerseits werde ich prim?r sein Buch "Klassiker: Die Evolution einflussreicher Semantik", zur Analyse nutzen. Die Hauptthesen beider Sekund?rliteraten lassen sich wie folgt formulieren: A. K. Treml analysiert prim?r, ob eine evolutionstheoretische Reformulierung der kantischen Ethik m?glich und zukunftsbest?ndig zu interpretieren sei. Dabei untersucht er in weiteren Publikationen, welchen Stellenwert die P?dagogik in Kants Gedankenwelt hierbei einnimmt. A. Niethammers Thesen sind wesentlich weiter und weniger zentriert formuliert, im Vergleich zu denen des Hambur

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