Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P dagogik - Sonstiges, Note: sehr gut, Bayerische Julius-Maximilians-Universit t W rzburg (Institut f r Allgemeine Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Der Kairos steht f r die Antike Tradition, Zeit nicht lediglich quantitativ, sondern auch qualitativ fassen zu k nnen, insofern stellt die Denkfigur des Kairos einen Aspekt der qualitativen Zeit dar. Im p dagogischen Kontext steht der Kairos f r die "Struktur eines kritischen Moments im Lern- und Lehrprozess". Argumentiert werden soll der Kairos als ein m glicher Grundbegriff, innerhalb einer temporal-ph nomenologischen Theorie, der Br che und Diskontinuit ten p dagogischer Ph nomene in den Blick nimmt. Die Hauptthese lautet, dass der Kairos ein Denkmodell repr sentiert, das versucht Kontinuit t und Diskontinuit t zusammen zu denken, ohne den un berbr ckbaren Hiatus zwischen beiden aufzul sen.
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