Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1, Universit?t Kassel, Sprache: Deutsch, Abstract: P?dagogisches Eingreifen in deviantes Handeln von Jugendlichen geh?rt schon lange in den Aufgabenbereich der sozialen Arbeit. Die Diskussion bez?glich der Gewaltbereitschaft von Jugendlichen wurde Mitte der 80er Jahre zun?chst auf einer politologischen und soziologischen Basis gef?hrt. Seit Anfang der 90er Jahre r?ckte das Thema "Jugend und Gewalt", vorwiegend aufgrund von ?bergriffen rechtsorientierter Jugendlicher, verst?rkt in den Blickpunkt des ?ffentlichen Interesses. Daraufhin breitete sich die Diskussion um Ursachen und m?glichen Umgang mit jugendlicher Gewalt explosionsartig in den Bereichen der Sozialp?dagogik und der P?dagogik aus (vgl. Stickelmann 1996, S. 22). Seither ist, sicher nicht zuletzt durch die umfassende und zum Teil skandalisierende Berichterstattung der Medien, der Eindruck erweckt worden, dass ein sowohl qualitativer, als auch quantitativer Anstieg von Jugendgewalt zu verzeichnen sei. Es wird in diesem Zusammenhang von einer "Verrohung" der Jugend gesprochen und von unterschiedlichsten Seiten auf eine L?sung f?r dieses Problem gedrungen (vgl. Cladder-Micus/Kohaus 1996, S. 101). Zu Entstehung und Ursprung von Jugendgewalt wurden verschiedene wissenschaftliche Untersuchungen durchgef?hrt und in Fachkreisen diverse Denkans?tze und L?sungsvorschl?ge diskutiert. Unser Interesse an dem oben genannten Thema entspringt der immer wieder aktuellen Diskussion ?ber "gewaltt?tige Jugendliche", die beispielsweise durch Erpressungen in der Schule, Zerst?rung ?ffentlichen Eigentums oder rechtsgesinnte Angriffe auf ausl?ndische Mitb?rger auffallen. In diesem Zusammenhang wird bisweilen der Ruf nach einer Kinder- und Jugendarbeit laut, die sich um "diese" Jugendlichen und deren Eingliederung in die gesellschaftlichen Normen k?mmern soll und muss. Die Fragestellung, der wir in unserer Arbeit nachgehen, ergibt sich aus diesem R
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