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Paperback Italo Calvinos "Il sentiero dei nidi di ragno". Der Blick auf die Welt des politischen Kampfes aus der Kinderperspektive [German] Book

ISBN: 3668220980

ISBN13: 9783668220980

Italo Calvinos "Il Sentiero Dei Nidi Di Ragno." Der Blick Auf Die Welt Des Politischen Kampfes Aus Der Kinderperspektive

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Romanistik - Italienische u. Sardische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 1,3, Ruhr-Universit t Bochum (Romanisches Seminar), Veranstaltung: Das Fr hwerk Italo Calvinos, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch ftigt sich mit der Frage, inwieweit es Italo Calvino in seinem Roman "Il sentiero dei nidi di ragno" gelingt, objektiv und losgel st von seiner eigenen Erfahrung ber den Partisanenkrieg und die Resistenza-Bewegung in Italien gegen Ende des Zweiten Weltkrieges zu berichten. Eine elementare Rolle nimmt hierbei die Wahl seines Perspektivtr gers und dessen unbefangener und unmittelbarer kindlicher Blick auf die Welt zur Zeit des Kriegsendes ein. Im Rahmen dieser Fragestellung m ssen im ersten Kapitel die relevanten Hintergr nde der politischen Situation im Jahre 1943 erl utert werden. Besonderes Augenmerk wird hierbei auf die politischen Widerstandsk mpfer, die Partisanen, zu denen auch Italo Calvino selbst geh rte, und ihre Ziele gerichtet. Im zweiten Kapitel soll dann auf die literarische Str mung der Nachkriegszeit, den Neorealismus, eingegangen werden, aus dieser zahlreiche Romane ber Partisanenerfahrungen entstanden sind. Um einen Unterschied zwischen den blichen subjektiven Partisanenerz hlungen und einem neuen Schreibstil, einer neuen Form des Erz hlberichtes herzustellen, eignet sich der Roman Italo Calvinos "Il sentiero dei nidi di ragno" besonders. Dieser schildert eine Episode aus dem Leben eines Partisanenjungen, der den politischen Kampf eben aus der Sicht des Kindes Pin unter einem v llig anderen Blickwinkel erscheinen l sst. Die besondere Problematik, die sich dem Autor bei der Wahl eines Perspektivtr gers stellte, wird im vierten Kapitel erl utert und unter Ber cksichtigung seiner eigenen Beweggr nde weitergef hrt. Auch auf die besondere Funktion und die Mehrschichtigkeit der Kinderperspektive wird eingegangen und sie wird durch einige Textbeispiele belegt. Desweiteren wird im Fazit

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