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Paperback Irak-Krieg: Der inner-US-amerikanische, demokratische Interventionsprozess [German] Book

ISBN: 365621705X

ISBN13: 9783656217053

Irak-Krieg: Der inner-US-amerikanische, demokratische Interventionsprozess [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Politik - Internationale Politik - Region: USA, Note: 1,3, Ruprecht-Karls-Universit t Heidelberg (Politische Wissenschaft), Veranstaltung: US-amerikanische Au enpolitik, Sprache: Deutsch, Abstract: In der sehr umfangreichen, teilweise nebul s erscheinenden Literatur zur US-amerikanischen Irak-Interventionspolitik, taucht eine Verbildlichung der "Authorization for the Use of Military Force Against Iraq (H. J. Res. 114)" immer wieder auf: Die Legislative habe der Exekutive eine "Blankovollmacht" (Hils/Wilzewski 2006: S.1) erteilt und s mtliche Pr rogativrechte bez glich milit rischer Gewaltanwendung gegen den Irak aufgegeben (vgl. Wilzewski 2006, S.425/426). Darauf folgt zumeist der Verweis auf die Wiederkehr der imperialen Pr sidentschaft, einem "institutionellen Versagen der demokratisch kontrollierten Au enpolitik" (Wilzewski 2006, S.426) sowie der legislativen bertragung von "unchecked power" (Fischer 2003, S.405. zitiert nach Wilzewski 2006, S.426) an den Pr sidenten. Erkl rt wird diese scheinbar verfassungs-suizid- hnliche Politik des Kongresses mit der medialen Beeinflussung der ffentlichkeit durch die Exekutive, speziell der Bush-Administration (vgl. Kaufmann 2004). Dabei wird festgestellt, dass die ffentlichkeit durch die Vermittlung von falschen, verf lschten und manipulierten Informationen der Bush-Regierung an die Medien, ihre autonome Pr ferenzsetzung im Sinne der liberalen Au enpolitiktheorie (s. Kapitel 2.1) nicht ad quat hat umsetzen k nnen. Hils erweitert dabei die liberale Au enpolitiktheorie nach Moravcsik um den Begriff "der informationsabh ngigen Pr ferenzbildung" (vgl. Hils 2007, S.37-61), die letzten Endes darauf zur ckf hrt, dass eine eigenst ndige, autonome ffentlichkeit nur dann ihre Interessen und Anspr che an die politisch-institutionellen Akteure leiten kann, wenn sie vollst ndig und umfassend informiert ist (s. Kapitel 2.2). Dementsprechend, und hier erfolgt wieder die Ankn pfung an die

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