Inwieweit lassen sich differenzierende Deutschbücher für die Produktion von Erzähltexten in mehrsprachigen Deutschklassen optimal nutzen? [German]

By Kevin Ruser

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Deutsch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 3,0, Christian-Albrechts-Universit t Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit fokussiert sich auf die Produktion von Erz hltexten im Deutschunterricht unter der Betrachtung einer potentiellen mehrsprachigen Lerngruppe. Zur Vereinfachung der Betrachtung wird diese Lerngruppe im sp teren Verlauf der Arbeit als m glichst homogen angenommen, gleichwohl wenn diese Annahme niemals die Realit t widerspiegeln kann. Da es sich um eine sprachdidaktische Betrachtung der M glichkeiten f r die Erz hltextproduktion handelt, sei diese Annahme dennoch f r die Arbeit gegeben. Im Rahmen dieser Arbeit wird zun chst die mehrsprachige Lerngruppe noch einmal umfangreich thematisiert, um eine Problematik des inklusiven Deutschunterrichts herauszustellen. Anschlie end werden die Fachanforderungen f r das Fach Deutsch herangezogen, um die Thematik theoretisch zu fundieren. Es soll anhand von ausgew hlten Schulb chern f r den Deutschunterricht untersucht werden, inwieweit diese f r den differenzierenden Deutschunterricht und die Produktion von Erz hltexten in der mehsprachigen Lerngruppe geeignet sind. Zur Beantwortung der Forschungsfrage wird in diesem Zuge eine "optimale Eignung" definiert.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668920893
• ISBN13: 9783668920897
• Release Date: May 2019
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 30 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"