L'investigation collaborative prend forme sur la base d'une association qui unit un mode d'investigation, l'enqu te, telle que consid r e par John Dewey au d but du 20e si cle, avec une modalit collective beaucoup plus r cente: l'apprentissage collaboratif. De la sorte, des personnes en qu te de nouveaux savoirs peuvent tre amen es interagir et changer de mani re autonome des fins de d couverte, d'o l'int r t de telles mises en oeuvre dans les domaines scolaire et universitaire. Une nouvelle donne est toutefois identifi e dans l'usage des outils num riques. Ils autorisent des changes distance qui, coupl s avec ceux r alis s en pr sentiel, donnent lieu des interactions caract re hybride. Le potentiel interactif des participants se trouve ainsi renforc , tout comme l'est leur autonomie, ce qui leur permet de diversifier leurs approches des situations ou ph nom nes tudi s. En conclusion de cet ouvrage, il est donc question de modalit s collaboratives augment es pour d signer les pratiques d'investigation collective significatives de ce genre d' volutions.