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Paperback Inventio. Topoi, Klischees, Stereotype [German] Book

ISBN: 3640468538

ISBN13: 9783640468539

Inventio. Topoi, Klischees, Stereotype [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sprachwissenschaft / Sprachforschung (fach bergreifend), Note: 1,3, Johannes Gutenberg-Universit t Mainz (Fachbereich f r Translations, Sprach- und Kulturwissenschaft), Veranstaltung: Rhetorik Franz sisch-Deutsch, Sprache: Deutsch, Abstract: EINLEITUNG Rhetorik - ihre "Frage nach Eigenart und Sinngehalt ...] begleitet die Redekunst seit ihren Anf ngen."(Steinbrink/Ueding 2005, XI) Schon sehr fr h hatte sie als Kunst der Be-redsamkeit eine gro e Bedeutung und wurde vielseitig eingesetzt, sodass auch einige Interpretationen und Lehrb cher bereits aus der Antike stammen. Doch wie entsteht eine Rede? Woraus besteht sie? Diese Fragen besch ftigten die Rhe-toriker bereits zu Beginn und mit der Zeit setzte sich folgende Aufteilung durch: 1. Inventio: die Aufstellung der "Beweise" 2. Disposito: die Anordnung dieser Beweise im Diskurs nach einer bestimmten Ordnung 3. Elocutio: die verbale Ausformung (auf der Satzebene) der Argumente 4. Memoria: das Einpr gen der Rede 5. Actio /Pronuntiatio: der Vortrag der Rede (vgl. Barthes 1990, 40) In der vorliegenden Arbeit soll der erste Arbeitsschritt vorgestellt werden. Zun chst wird allgemein auf die Inventio als Produktionsstadium eingegangen. Im danach folgenden Teil der Arbeit wird der Topos behandelt, ein elementarer Bestandteil dieser Redephase, um die geeigneten Argumente f r seinen Standpunkt zu finden. Anschlie end werden das Klischee und das Stereotyp vorgestellt, die ebenfalls dem Redner beim Entwurf seiner berzeugungsstrategie helfen. Schlie lich wird im letzen Punkt der Haus-arbeit auf die Verwandtschaft von Topos, Klischee und Stereotyp eingegangen. 1. DIE INVENTIO Das erste Produktionsstadium einer Rede, Inventio, " ... ] ist die Bezeichnung der Ge-danken und stofflichen M glichkeiten, die sich aus einem Thema bzw. einer Fragestellung entwickeln lassen." (Steinbrink/Ueding 2005, 214) .....

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