Il n'y a pas que les avanc es technologiques qui ont marqu le d but de ce mill naire. Les relations ducatives subissent galement de profondes transformations et r volutionnent les processus d'enseignement et d'apprentissage. La rapidit avec laquelle l'information circule l' re num rique signifie que la soci t vit une p riode de changement dans sa fa on de communiquer, de communiquer, d'apprendre, de rechercher des connaissances et, par cons quent, de nouvelles fa ons de penser et de vivre ensemble dans la soci t sont en train d' merger. Il est galement noter que la soci t est devenue quelque peu d pendante de la technologie et que m me ceux qui ne sont pas n s l' re num rique sont contraints d'adh rer certaines habitudes. Outre les ordinateurs, on assiste une augmentation massive de l'utilisation des appareils mobiles qui, en raison de leur volution, permettent la portabilit et l'information et la communication instantan es. En ce qui concerne les appareils mobiles, en particulier les tablettes, leur utilisation s'est d velopp e, peut- tre en raison de leur mobilit , qui permet une mise jour imm diate de l'information. Mais quel est le rapport entre ces appareils et l' ducation ? Quelles sont les r actions des enseignants et des l ves face la pr sence de ressources technologiques dans la salle de classe ? Ci-dessous, j' voquerai certaines de mes r flexions en tant que chercheur.
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