Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Deutsch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Freie Universit t Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Ausgehend vom Bruderkonflikt und Brudermord, der sich im Streit um das Erstgeburtsrecht und einer privilegierten Stellung u ert, soll diese Arbeit den intertextuellen Bez gen innerhalb Friedrich Maximilian Klingers Drama, Die Zwillinge' nachsp ren und sie durch eine didaktische Aufbereitung f r den Deutschunterricht in der Oberstufe erg nzen. Dazu sollen sowohl die biblische Geschichte von Kain und Abel und Jakob und Esau, als auch der Mythos von Romulus und Remus als Beispiele f r intertextuelle Bez ge im Drama herangezogen und auf ihre Referenzbez ge innerhalb der Dramenhandlung gepr ft werden. Nach der literaturwissenschaftlichen Auseinandersetzung mit dem gew hlten Themenschwerpunkt erfolgt anschlie end die exemplarische Umsetzung als Stundenthema im Fach Deutsch. Hierbei wird die didaktische Vorgehensweise erl utert und in Bezug zu den Vorgaben der Rahmenlehrpl ne f r die SEK I in Berlin/Brandenburg gesetzt. Ebenso erfolgt dabei eine Erl uterung der Zielsetzungen f r den Unterricht, des Kompetenzgewinns anhand der curricularen Vorgaben und ein exemplarischer Ablauf einer Unterrichtsstunde zum Thema Intertextualit t in "Die Zwillinge". Zudem wird die Option einer f cher bergreifenden Auseinandersetzung mit dem Thema, Bruderkonflikt' durch thematische berschneidungen in den F chern Ethik und Religionslehre er ffnet und anhand von Beispielen erl utert. Zuletzt wird das Stundenthema in einer Abschlussreflexion noch einmal aufgegriffen und auf positive und negative Aspekte hinsichtlich der Umsetzbarkeit im Unterricht untersucht.
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