Dieses Buch schl gt die Anwendung der interpretativen P dagogik auf den Unterricht von Spanisch als Zweitsprache vor, den wir von nun an ELE nennen werden. Die von der Autorin 2012 vorgeschlagene interpretative P dagogik geht aus der p dagogischen und didaktischen Praxis, p dagogischen berlegungen und Forschungen hervor, die "auf eine P dagogik ausgerichtet sind, die sich auf Hermeneutik, Ontologie, Historismus, Politik, sthetik, Mythos und Spiel konzentriert" (Cuervo, 2012:5) und die nach anderen Forschungen und ver ffentlichten B chern diese Gruppe von Kategorien um K rperlichkeit als transversale Vermittlung erweitert. Es handelt sich um eine personalisierte P dagogik, die sich auf die Bed rfnisse des Subjekts und die Anwendung der spanischen Sprache in realen und praktischen Umgebungen konzentriert.
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