Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Ratgeber - Schule, Bildung, P dagogik, Note: 1,0, Universit t Augsburg (Lehrstuhl f r P dagogik mit Schwerpunkt Erwachsenen- und Weiterbildung), Veranstaltung: M2D Die Suche nach dem Ich - Identit tsforschung und Identit tsarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: In einer Welt, in der digitale Fu abdr cke unsere Realit t formen, stellt sich die Frage: Wer sind wir wirklich online? Diese tiefgreifende Analyse taucht ein in die komplexen Wechselwirkungen zwischen Identit t und Internet, insbesondere im Kontext der jugendlichen Sozialisation. Im Fokus steht die Identit tsarbeit, ein lebenslanger Prozess der Selbstfindung und -darstellung, der durch das Internet als omnipr sentes Massenmedium eine neue Dimension erh lt. Die Arbeit vergleicht zwei einflussreiche Theorien - George Herbert Meads Symbolischen Interaktionismus und Heiner Keupps Konzept der Patchwork-Identit t - um zu verstehen, wie Jugendliche das Internet als B hne f r ihre Identit tsentwicklung nutzen. Es werden die Chancen ausgelotet, die sich durch die Selbstdarstellung und Orientierungssuche im World Wide Web ergeben, gleichzeitig aber auch die Risiken wie Cybermobbing und die Konstruktion falscher Identit ten thematisiert. Die Studie beleuchtet die Bedeutung des Internets als Spiegel, der unsere Identit ten verzerrt oder verst rkt, und analysiert, wie soziale Medien, Online-Communities und virtuelle Welten die Art und Weise beeinflussen, wie wir uns selbst sehen und von anderen wahrgenommen werden. Abschlie end werden konkrete p dagogische Konsequenzen f r den Umgang mit dem Internet im Hinblick auf die Identit tsentwicklung diskutiert, um einen verantwortungsvollen und reflektierten Umgang mit den digitalen M glichkeiten zu f rdern. Diese Arbeit ist ein Muss f r alle, die verstehen wollen, wie das Internet die Identit t von Jugendlichen pr gt und welche Rolle P dagogen dabei spielen k nnen, sie auf diesem Weg zu begleiten. Schlagw rter: Identit t, Identit tsar
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