Claudia Ang-Stein legt eine Bestandsaufnahme g ngiger Konzepte des interkulturellen Trainings (IKT) vor, denn trotz der gro er Nachfrage sind die wissenschaftlichen Grundlagen bisher kaum zusammengetragen und reflektiert worden. Vielfach beruht diese Weiterbildung immer noch auf einem veralteten Kultur- und Qualifikationsverst ndnis, in das eklektisch vermeintlich bew hrte Konzepte Eingang finden. Mithilfe des systematischen und analytischen berblicks tr gt die Autorin zur Verst ndigung zwischen Theoretikern und Praktikern bei. Aus dieser wissenschaftlichen Analyse ergeben sich konkrete Anhaltspunkte f r eine alternative Planung des IKT.