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Paperback Interkulturelle Mediation in der Schule. Chancen und Grenzen [German] Book

ISBN: 3668297789

ISBN13: 9783668297784

Interkulturelle Mediation in der Schule. Chancen und Grenzen [German]

Examensarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich P dagogik - Interkulturelle P dagogik, Note: 1,3, Philipps-Universit t Marburg (P dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund des Asylbegehrens (476.649 Asylantr ge wurden im Jahre 2015 in Deutschland gestellt) vieler Menschen aus Spannungsgebieten oder aus L ndern mit einem autorit ren Regime, muss festgehalten werden, dass der aktuelle Zustrom und dessen Dimension neue Fragen hinsichtlich der Integration aufwerfen. In unserer globalisierten Welt, in welcher schon allein durch die Freiz gigkeit der Arbeitnehmer/Innen und Arbeitgeber/Innen ein starker Austausch zwischen unterschiedlichen Kulturen stattfindet, kommt Europa, insbesondere Deutschland, eine besondere Verantwortung zu. Bedenklich stimmt mich pers nlich die gleichzeitige Entwicklung der Zunahme an rechtsextremistisch motivierten (Straf-)Taten, sowie das Emporkommen der rechtspopulistischen Partei AFD, welche in j ngster Vergangenheit durch die Aufnahme von harten Anti-Islam-Thesen in ihr Grundsatzprogramm Aufmerksamkeit erhielt. Der st rker werdende Protest von rechts, die Zunahme an rassistisch motivierten Straftaten, die Wahlerfolge der AFD bei den j ngsten Landtagswahlen sind eindeutige Parameter f r eine Besorgnis erregende Entwicklung. Nicht nur die in Deutschland bereits lebende Migranten und die derzeit und auch in Zukunft nach Deutschland fl chtende Mitmenschen sollten besser und effektiver integriert werden, sondern scheinbar auch viele Menschen, die sich rechtsextremen Gedankenguts bedienen. Denn diese zeigen deutlich auf, dass auch sie "integrationsbed rftig" sind, da zentrale Werte in unserem Bildungssystem scheinbar nicht vermittelt werden konnten. Integration muss also mehr sein als die Assimilation des Fremden, es sollte vielmehr auf die Bereitschaft aller abzielen, sich den Herausforderungen einer stetig ver ndernden Gesellschaft zu ffnen und die damit erforderlichen Kompetenzen der Teilhabe und Partizipation erwerben zu wollen. ...]

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