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Paperback Interkulturelle Kompetenzentwicklung als Aufgabe der beruflichen Bildung: Ein Diskurs über Ressourcen und Chancen von Jugendlichen mit Migrationshinte [German] Book

ISBN: 3836668017

ISBN13: 9783836668019

Interkulturelle Kompetenzentwicklung als Aufgabe der beruflichen Bildung: Ein Diskurs über Ressourcen und Chancen von Jugendlichen mit Migrationshinte [German]

Zohra, heute als B rokauffrau t tig, ist eine von ca. 15,3 Millionen Migranten aus unterschiedlicher Herkunft, die in Deutschland leben und arbeiten. Mit vierzehn Jahren kam sie nach Deutschland und wurde zun chst in die 8. Klasse einer Hauptschule eingestuft. Es folgte der Besuch der Realschule und einer h heren Handelsschule, bevor der weitere Besuch einer Fachoberschule aufgrund zu geringer Sprachkenntnisse abgelehnt wurde. Wenig sp ter nahm sie ber einen privaten Bildungstr ger eine Praktikantenstelle an der Universit t Kassel an, in der sie vor allem ihre vielseitigen sprachlichen Kompetenzen einsetzen konnte. Dies erkannten auch ihre Vorgesetzten und boten ihr eine Ausbildung zur B rokauffrau an. Der berufliche Lebenslauf von Zohra zeigt die Potenziale bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund auf, l sst aber gleichzeitig auch m gliche Probleme junger Migranten im deutschen Bildungssystem erkennen. Ich habe die Biografie von Zohra zum Anlass genommen, herauszufinden, ob jugendliche Migranten interkulturelle Kompetenzen besitzen und ob der Einsatz der vorhandenen Potenziale den wohl schwierigen Zugang zum deutschen Bildungssystem verbessert. Das vorliegende Buch kl rt zun chst die Frage nach den Urspr ngen, der Entwicklung und dem Verst ndnis interkultureller Kompetenz. Menschen aus unterschiedlichen Kulturen besitzen verschiedene Identit ten, die durch ihre kulturelle Pr gung bestimmt sind. Sie lernen mit- und voneinander. Die Begriffe Kultur und Identit t sind aufgrund dieser Tatsache wichtige Bausteine interkultureller Kompetenz. Weiterhin entstehen durch das Aufeinandertreffen von Menschen in kulturellen berschneidungssituationen Vorurteile, Stereotype und Ethnozentrismus, die einen Ansatzpunkt interkulturellen Lernens darstellen. Das Ergebnis des Prozesses des interkulturellen Lernens stellt den interkulturellen Kompetenzerwerb dar, der bei den jugendlichen Migranten durch das Aufwachsen zwischen den Kulturen ausgepr gter erscheint als bei deutschen Ju

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