L'effet d'interf rence contextuelle dans l'apprentissage moteur fait r f rence l'interf rence qui r sulte de la pratique d'une t che dans le concept d'autres t ches au cours d'une s ance d'entra nement. Plusieurs tudes ont montr que la pratique dans des conditions d'interf rence contextuelle lev e (c'est- -dire avec un ordre de pratique al atoire) d grade les performances pendant les essais d'acquisition, par rapport des conditions d'interf rence contextuelle faible (c'est- -dire avec un ordre bloqu , o la pratique d'une t che est achev e avant la pratique d'une autre t che).
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