Les traits psychologiques semblent avoir un effet sur l'apprentissage des langues ?trang?res. Par cons?quent, cet ouvrage vise ? examiner la corr?lation possible entre les niveaux d'intelligence ?motionnelle (IE) des ?tudiants de premier cycle en FLE et leurs r?sultats en lecture. En outre, l'ouvrage explore s'il existe des diff?rences entre les sexes en termes de niveaux d'intelligence ?motionnelle ainsi que de performances de compr?hension de l'?crit. Pour r?aliser cette ?tude, l'?chelle d'intelligence ?motionnelle de Schutte (1998) a ?t? utilis?e comme premier instrument de collecte de donn?es pour mesurer les niveaux d'intelligence ?motionnelle des participants. En outre, un test de lecture IELTS a ?t? utilis? pour identifier les comp?tences en lecture des ?tudiants. Cet ouvrage pourrait donc fournir des r?sultats utiles ? ceux qui cherchent ? explorer la corr?lation entre les traits psychologiques et l'apprentissage de l'anglais. En outre, il pourrait ?tre utile ? la fois aux psychologues et aux professeurs de langue.
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