A intelig ncia emocional e a lideran a dos diretores do ensino b sico t m sido um tema de interesse para mim, uma vez que muitos investigadores se concentram na lideran a educacional em geral, e n o especificamente na lideran a ao n vel do ensino b sico. Tenho testemunhado as dificuldades enfrentadas pelos diretores do ensino b sico em muitas escolas. Essas dificuldades podem ser evitadas seguindo algumas das recomenda es que fiz, inspiradas por investigadores que se concentraram na lideran a escolar. Este estudo foi realizado para determinar como a intelig ncia emocional percebida pelos diretores do ensino b sico e como ela afeta a sua lideran a. Este estudo abordou as perce es dos diretores do ensino b sico sobre a intelig ncia emocional e a sua influ ncia na sua lideran a. O estudo recolheu dados atrav s de entrevistas presenciais e inqu ritos. A an lise dos dados indicou que a intelig ncia emocional, referida como E.I., teve uma forte influ ncia na lideran a dos diretores, independentemente da idade, g nero e anos de experi ncia. Este estudo faz recomenda es para melhorar os programas dos diretores, utilizando a estrutura da intelig ncia emocional para formar futuros diretores.
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