Esta investiga o realizada sob uma abordagem metodol gica explorat ria, n o experimental e descritiva no Departamento de Ci ncias Administrativas e Agr rias da Universidade de Sonora, e o seu objetivo determinar o impacto da utiliza o de ferramentas de intelig ncia artificial nos processos de ensino-aprendizagem no ensino superior, o que permite transformar tanto a forma como os alunos adquirem conhecimentos como os m todos de ensino utilizados pelos professores. Os resultados reflectem a auto-perce o da IA na educa o, destacando as suas vantagens e aplica es. Para os professores universit rios, a IA vista como uma ferramenta poderosa com potencial para transformar os processos de ensino e aprendizagem. Conclui-se a import ncia de conceber ambientes de aprendizagem que integrem estrat gias pedag gicas e tecnologias de informa o e comunica o (TIC) baseadas na Intelig ncia Artificial (IA) para ajudar a construir processos de melhoria como suporte intera o entre professores e alunos, criando um ambiente prop cio ao conhecimento e aprendizagem.
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