El estudio analiz el uso de la inteligencia artificial (IA) como herramienta para promover la equidad educativa en estudiantes universitarios con discapacidad. Se realiz una investigaci n cuantitativa, descriptivo-correlacional, con una muestra de 109 de 663 estudiantes de la Universidad de Sonora durante el ciclo 2024-2025. Los resultados indicaron que la mayor a de los estudiantes considera la IA accesible y til para mejorar su desempe o acad mico, facilitando la comprensi n de contenidos, reduciendo el tiempo de tareas y permitiendo un estudio aut nomo. Tambi n se observ un aumento en la autonom a acad mica, aunque persistieron barreras relacionadas con infraestructura y desigualdad en el acceso a tecnolog as. Se concluye que la IA tiene un alto potencial para reducir brechas educativas, siempre que se implementen pol ticas, recursos y estrategias inclusivas que garanticen el acceso equitativo.
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