Integration von Schülern mit Förderschwerpunkten in Regelschulen [German]

By Eva Veddeler

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: 1,0, Universit t Bielefeld, Veranstaltung: Vertiefung zur Heilp dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Nach dem Grundgesetz Art. 3 Abs. 3 Satz 2 von 1994 gilt "Niemand darf wegen seiner Behinderung benachteiligt werden." Dennoch gibt es heute noch sieben verschiedene F rderschulearten in Deutschland, wo Sch ler mit unterschiedlichen F rderschwerpunkten unterricht und so von der Gesellschaft isoliert werden. Laut Statistik der Kultusministerkonferenz (KMK) ist die F rderschulbesuchsquote von 2000 bis 2008, von 4,6% auf 4,9% (ca. 393.500) gestiegen. Jedoch hat sich von 2004 bis 2008 daran nur noch sehr wenig ge ndert. Dies liegt auch an der positiven Entwicklung der Integrationsp dagogik, mit dem Ziel die gemeinsame Unterrichtung von Sch lern mit sonderp dagogischen F rderbedarf in Regelschulen zur Normalit t werden zu lassen. Daraus stellen sich die Fragen, welche Integrationsmodelle bereits bestehen, bei denen Kinder mit sonderp dagogischem F rderbedarf in Regelschulen integriert werden und welche unterschiedlichen Unterrichtskonzepte dienlich sind, um auf alle Kinder gleicherma en eingehen zu k nnen? Um einen Einblick in das Thema zu verschaffen, werde ich zun chst auf die historische Entwicklung der Integrationsbewegung eingehen und dabei gesetzliche Ver nderungen aufzeigen. Auf Grund der F lle der verschiedenen Landesgesetze, beschr nke ich mich hier auf die Behandlung der gesetzlichen Regelungen in Nordrhein- Westfalen. Danach werfe ich einen Blick auf die Begriffe (schulische) Integration und Inklusion. Dar ber hinaus stelle ich Organisationsformen vor, wobei mein Fokus auf einigen ausgew hlten und richtungweisenden Modellen liegt, bei denen alle Sch ler fest in die Klasse integriert sind und individuelle (dauerhafte) Unterst tzung erhalten. Vor dem abschlie enden Fazit, werde ich angesichts zunehmender Heterogenit t der Lerngruppen im gemeinsamen Unterricht didakti

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656019428
• ISBN13: 9783656019428
• Release Date: October 2011
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.09 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"