Integration von Menschen mit Behinderung in den schulischen Unterricht [German]

By Maraike Sittartz

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 1,9, Westf lische Wilhelms-Universit t M nster, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit ber drei ig Jahren wird die in Deutschland gr tenteils noch vorherrschende Sonderbeschulung von Behinderten durch die Integrationsbewegung, die statt Separation gemeinsamen Unterricht von Behinderten und Nichtbehinderten propagiert, grunds tzlich in Frage gestellt. Die Idee allein scheint breiten Anklang zu finden. Dennoch ist die Umsetzung gemeinsamen Lernens in der ffentlichkeit und in p dagogischen Fachkreisen nicht unumstritten. Der Begriff "integrieren" (lat. integrare) bedeutet "etwas zusammenf gen, das vorher getrennt war, die Wiederherstellung eines Ganzen". In der Sonderp dagogik bezeichnet "Integration" die Eingliederung von behinderten Menschen in "normale Umfelder. Ein Ziel der Integrationsbewegung ist somit, das Zusammenleben von Behinderten und Nichtbehinderten in der Gesellschaft zur Normalit t werden zu lassen, beginnend in der Schule. Zu Fragen ist, ob die schulische Integration wirklich zur Eingliederung Behinderter in die Gesellschaft beitr gt. Weiterhin steht die Forderung nach behindertenspezifischer F rderung in allgemeinen Schulen im Spannungsverh ltnis zu den individuellen Bed rfnissen von behinderten Kindern. Kann die Regelschule diesen besonderen Bed rfnissen gerecht werden und wie kann sie es am besten realisieren? Wo sind der Integration Grenzen gesetzt? Auch der Anspruch eines behinderten Kindes auf Miteinander und Gemeinsamkeit mit Nichtbehinderten steht dem Bed rfnis nach Identifikation mit der Gruppe von Gleichbehinderten gegen ber.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3638914178
• ISBN13: 9783638914178
• Release Date: February 2008
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.09 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"