Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - Interkulturelle P dagogik, Note: 1,3, Rheinland-Pf lzische Technische Universit t Kaiserslautern-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Abstract Die folgende Arbeit befasst sich mit dem Thema "Integration von Kindern mit Migrationshintergrund in der Schule". Der Integrationsprozess wird vielschichtig diskutiert und stellt ein aktuelles Problem dar. Die Schule ist hierbei Verbindung zwischen Gesellschaft und Familie und hat die Aufgabe Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund erfolgreich in die Aufnahmegesellschaft mit einzugliedern. In dieser Arbeit soll durch eine Studie ermittelt werden, inwieweit sich die befragten Kinder in der Schule integriert f hlen. Dazu wurden drei Sch lerinnen mit t rkischem Migrationshintergrund, ein Sch ler mit italienischem Migrationshintergrund und eine Sch lerin mit vietnamesischem Migrationshintergrund interviewt, die alle aus der zweiten bzw. dritten Generation von Migranten stammen. Diese Studie basiert auf den Grunds tzen des qualitativen Denkens und folgt dem Untersuchungsplan der Einzelfallanalyse. Erhoben wurden die Daten durch problemzentrierte Interviews, deren Fragen teilweise dem Index f r Inklusion entnommen wurden. Zu Beginn der Arbeit wird die Migration vorgestellt, welche die Wanderungsformen, die Migrationsbewegungen in Deutschland nach 1945 und eine Definition von Migrationshintergrund umfasst. Danach erfolgt eine Begriffskl rung von Integration, in der auch auf Erkl rungsans tze und speziell die Integration von Kindern und Jugendlichen eingegangen wird. Darauf folgt dann ein Kapitel, in dem beschrieben wird, wie die Institution Schule mit Migration und Integration umgeht, um dann zum Index f r Inklusion berzuleiten, der wie bereits kurz beschrieben, f r die in dieser Arbeit durchgef hrte Studie verwendet wurde. Anschlie end wird aufgezeigt, wie die Studie erhoben, ausgef hrt, aufbereitet und ausgewertet wurde, um dann die erlangten Ergebnisse mit dem
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