Este livro analisa a influ ncia preditiva da integra o das Tecnologias da Informa o e Comunica o (TIC) na gest o da seguran a escolar sobre o desempenho profissional dos diretores em escolas secund rias privadas no estado de Akwa Ibom, na Nig ria. Utilizando um desenho de investiga o correlacional, o estudo baseia-se em dados de 214 diretores selecionados de uma popula o de 476, centrando-se em escolas com infraestruturas de TIC relevantes. Foram utilizados instrumentos validados e medidas fi veis, com os dados analisados atrav s de an lise de regress o a um n vel de signific ncia de 0,05. Os resultados revelam que, enquanto ferramentas de seguran a como CCTV, detetores de metais, observadores de redes sociais, mapas digitais e bot es de p nico apresentam uma influ ncia positiva baixa, mas insignificante, no desempenho dos diretores, os sistemas de localiza o de autocarros escolares e as tecnologias de alarme de inc ndio demonstram um efeito preditivo moderado, positivo e significativo. O estudo conclui que a integra o limitada da seguran a das TIC representa riscos graves para os alunos e funcion rios, destacando uma necessidade urgente de melhorias. O livro oferece recomenda es baseadas em evid ncias para administradores de escolas privadas, pais e partes interessadas do governo.
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