Instrumentalisierte Erziehung ab 1933. Bildung nach der Weimarer Republik [German]

By Ben Schuster

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Geschichte Deutschlands - Neuere Geschichte, Note: 1,2, Universit?t Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder waren immer ein Angriffsziel f?r Manipulationen und der ideologischen Beeinflussung f?r politische Zwecke unterworfen. Ab 1933 wurde die Volksschule beispielsweise als Instanz der Ideologievermittlung genutzt. "Die Volksschule hat nicht die Aufgabe, vielerlei Kenntnisse zum Nutzen des Einzelnen zu vermitteln. Sie hat alle Kr?fte der Jugend f?r den Dienst an Volk und Staat zu entwickeln und nutzbar zu machen". Im Alltag der Schulkinder war die Schule der Bereich, in dem sie am meisten gepr?gt wurden. In dieser Arbeit steht vor allem das Geflecht aus Kontinuit?t und Br?chen im Schulalltag im Fokus. In einer Gesellschaft finden st?ndig Wandlungsprozesse statt, ohne dass sie Br?che mit den vorangegangenen Entwicklungen darstellen. Die Arbeit handelt von dem Leben in der Volksschule. Dabei steht die erste bis vierte Klasse im Mittelpunkt. Der Fokus liegt auf dem Erlass ?ber die Einf?hrung der Richtlinien f?r die unteren Jahrg?nge der Volksschule von 1937, da dort eine entscheidende Schnittstelle im Erziehungssystem im Nationalsozialismus statt-fand. Diese Richtlinien werden mit den preu ischen Richtlinien in einem separaten Kapitel verglichen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346499235
• ISBN13: 9783346499233
• Release Date: October 2021
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 52 Pages
• Weight: 0.18 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"