L'enseignement distance a fait ses d buts avec des difficult s, des n gativit s, des doutes. On a vu les ducateurs distance engag s dans une bataille sur tous les fronts: manque de reconnaissance, manque d'installations, manque d'infrastructures et d'outils. Le temps passe vite. Les m dias et l'Internet ont chang le visage de la diffusion de l'information. La distance est d sormais mesur e en octets plut t qu'en m tres et en pieds. Pour reprendre les mots de Friedman, le monde est devenu "plat". Il y aura d'autres changements et transformations. L'information circulera d'une mani re que nous n'avons jamais imagin e. Nos apprenants auront de plus grandes possibilit s de cognition et de compr hension alors que leurs mondes personnels interagiront avec l'explosion des connaissances et des informations. Contrairement aux croyances populaires, le r le des ducateurs sera plus crucial que jamais. Les nouvelles informations devront tre adapt es aux nouvelles passerelles de la connaissance. Il n'y a pas de moment plus opportun que le pr sent pour repenser la conception de l'enseignement, pour affiner les outils de conception et pour red finir les concepts s culaires de l'approche syst mique. Dans ce livre, nous entreprenons un modeste voyage dans cette direction de red finition, de transformation et de repens e.
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