Inside the Black Box of Class Size Effects: Behavioral Responses to Class Size Variation: Analyse und weiterf�hrende Gedanken

By Gerrit Draheim

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich VWL - Arbeitsmarkt konomik, Note: 1,3, Gottfried Wilhelm Leibniz Universit t Hannover (Arbeits konomik), Veranstaltung: Seminar zur Arbeits konomik, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit Jahrzehnten besch ftigen sich vor allem Wissenschaftler mit der Suche nach den gr ten Einflussfaktoren auf die Schulleistung von Kindern. Doch sp testens seit den im Jahr 2001 ver ffentlichten Ergebnissen der PISA-Studie, haben auch P dagogen, Eltern und Lehrer die Relevanz dieser Thematik erkannt. Eine in der ffentlichkeit viel umstrittene Variable ist hierbei die Klassengr e. Diesbez glich prallen Forderungen nach kleineren Klassen seitens der Eltern, Sch ler und Lehrer auf Schlagzeilen wie "Die Leistung der Sch ler h ngt nicht von der Klassengr e ab", welche sich auf bisherige internationale Forschungsergebnisse st tzen. Jedoch auch die Wissenschaft selbst ist sich nicht immer einig. So kommen auch eine Vielzahl von Studien zu dem Ergebnis, dass kleinere Klassen zu besseren Leistungen f hren. Doch unter welchen konkreten Bedingungen kann eine kleinere Klasse die Leistung der Sch ler positiv beeinflussen? Hieran schlie en sich weitere Fragen nach der langfristigen Steigerung ihres Bildungsniveaus oder nach einem h heren Gehalt an. Profitieren einheimische Sch ler in dem gleichem Umfang wie Kinder mit Migrationshintergrund? Existiert eine optimale Klassengr e? Da mit kleineren Klassen ein erh hter Lehrerbedarf einhergeht, die Kosten f r Lehrkr fte jedoch den gr ten Einzelposten der Bildungsausgaben darstellen, ist es fraglich, ob die Klassengr e in dem gew nschten Ausma reduziert werden kann. Es stellt sich daher die Frage, wie die von gro en Klassen betroffenen Lehrer, Eltern und Sch ler mit dieser Situation umgehen k nnen. Sind Lehrer in gr eren Klassen berfordert und leidet dadurch die Bildung der Kinder? Ist es den Eltern m glich, die negativen Effekte gr erer Klassen abzuschw chen? Welche Rolle spielen die Lehrer i

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656553750
• ISBN13: 9783656553755
• Release Date: December 2013
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 28 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"