Introduction G n raleDans un monde acad mique en perp tuelle mutation, la formation doctorale se trouve aujourd'hui la crois e des chemins. L'essor des technologies num riques, la complexit croissante des savoirs, les exigences accrues du march du travail et les aspirations des doctorants des parcours plus personnalis s imposent une refondation en profondeur des pratiques p dagogiques. L'innovation p dagogique s'affirme ainsi comme un levier strat gique, non seulement pour rehausser la qualit de la formation doctorale, mais aussi pour garantir sa pertinence et son impact l' chelle nationale et internationale.Loin d' tre une simple adoption d'outils technologiques, l'innovation p dagogique renvoie une transformation des postures d'enseignement et d'apprentissage. Elle vise redonner sens l'acte d'apprendre, en pla ant le doctorant au coeur d'un processus r flexif, interactif et collaboratif. Elle mobilise des approches actives, des dispositifs hybrides et des outils d' valuation plus authentiques, dans une logique de responsabilisation et d'autonomisation progressive de l'apprenant-chercheur.
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