Ce travail de recherche se concentre sur l'innovation ducative pour les adultes. Il est divis en trois parties: tout d'abord, une tude ethnographique est men e, explorant les dynamiques culturelles et p dagogiques qui influencent l'apprentissage des tudiants et de l' cole; ensuite, une intervention est mise en oeuvre en utilisant la m thodologie de l'apprentissage par projet (APP), promouvant l'autonomie et l'apprentissage significatif des tudiants; enfin, une analyse de l'impact de cette intervention est men e, valuant des aspects tels que la motivation et le d veloppement de comp tences cl s. Les r sultats sugg rent que l'APP profite aux tudiants en reliant l'apprentissage leurs exp riences ant rieures et en promouvant des comp tences essentielles pour leur d veloppement personnel et professionnel. Cette approche m thodologique est pr sent e comme un outil pr cieux pour am liorer l' ducation dans ce contexte.
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