Innere Differenzierung im Unterricht. Eine Chance für hochbegabte Kinder? [German]

By Anonym and Anonymous

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich P?dagogik - Begabtenp?dagogik, Note: 2,0, Technische Universit?t Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch?ftigt sich mit dem Thema der inneren Differenzierung von Unterricht und inwiefern diese eine Chance f?r Kinder mit besonderen Begabungen sein kann. Durch die Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen Punkten m?chte die Arbeit am Ende ein Fazit ziehen k?nnen, ob die innere Differenzierung eine gute L?sung w?re, damit hochbegabte Kinder an Regelschulen eine bessere Chance haben, am Unterricht teilzunehmen. Um am Ende zu einem Fazit zu gelangen, soll einf?hrend auf die Definition von Hochbegabung und die verschiedenen Modelle dazu eingegangen werden. Daraufhin folgt eine Betrachtung von hochbegabten Kindern, indem einige Pers?nlichkeitsmerkmale aufzeigt werden. Im n?chsten Punkt sollen die hochbegabten Kinder im Schulumfeld betrachtet werden, indem dort m?gliche Probleme genauer beschrieben werden. Passend dazu wird anschlie end die Rolle der Lehrkraft untersucht. Nat?rlich wird dann die innere Differenzierung genauer betrachtet, indem auf die Ziele jener und auch auf die Ziele heterogener Gruppen eingegangen wird. Als zweiter Unterpunkt werden dort die verschiedenen M?glichkeiten der Differenzierung aufgearbeitet. Abschlie end m?chte die Arbeit in einem zusammenfassenden Fazit auf die Fragestellung eingehen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346526585
• ISBN13: 9783346526588
• Release Date: November 2021
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"