Das Buch tr?gt die Ergebnisse aus einem Projekt zu inklusivem Studieren bei Blindheit und Sehbeeintr?chtigung zusammen, das an der Philipps‐Universit?t Marburg durchgef?hrt wurde. Auf Grundlage empirischer Befunde wird exemplarisch gezeigt, welche organisationalen Strukturen f?r Beratung, Support und Vernetzung geschaffen wurden und wie diese mit der Nachfrage von blinden und sehbehinderten Studierenden korrelieren. Deutlich wird, dass die Gestaltung...