Das Manuskript enth?lt eine Zusammenstellung der Merkmale der inklusiven Bildung in Kuba sowie der Klassifizierungen von sonderp?dagogischem F?rderbedarf (SEN) im nationalen Bildungssystem unter dem Aspekt der k?rperlichen Aktivit?t. Dar?ber hinaus wird ein System von k?rperlichen Aktivit?ten f?r die Einbeziehung von M?dchen und Jungen mit Behinderungen in den Sportunterricht der Grundschule vorgeschlagen.
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