Inklusive Bildung in der Sprachheilpädagogik: Zwischen Chancen, Risiken und Grenzen [German]

By Anja Huballah

Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: 1,0, Humboldt-Universit t zu Berlin (Institut f r Rehabilitationswissenschaften), Veranstaltung: Sprachheilp dagogik (Sonderp dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Aus der Perspektive einer angehenden Lehrerin nehme ich seit geraumer Zeit Ver nderungen und Entwicklungen in der Schullandschaft und Bildungspolitik wahr. Debatten um den Begriff der Inklusion, seinen theoretischen Anspruch und seine Auswirkungen auf die Praxis sind in vielen p dagogischen Bereichen zu vernehmen. Es bestehen vereinzelt Ans tze und Versuche, Schulen inklusiv zu gestalten. Diese Gestaltung stellt sich schnell als anspruchsvolle Aufgabe heraus; in der Praxis treten komplexe Schwierigkeiten auf und teilweise verl uft die Umsetzung aufgrund verschiedenster Faktoren in eine kontr re Richtung. Hieraus entsteht vor allem auf Seiten der PraktikerInnen Missmut und Frustration (vgl. Hinz 2002, S.357). Die berufliche Zukunft der nachfolgenden LehrerInnengeneration ist durch die sich ver ndernden Strukturen der Schullandschaft ungewiss. Sprachheilp dagogInnen stellen sich die Frage nach ihrem zuk nftigen Einsatzort und Aufgabenfeld. Werden wir an einer Sprachheilschule sprachtherapeutisch unterrichten, in einer Klasse in Kooperation mit Regelp dagogInnen im gemeinsamen Unterricht eingesetzt oder werden wir in mehreren Schulen beispielsweise als systemische BeraterInnen t tig sein? Diese Fragen bewegten mich dazu, die komplexe Idee der Inklusion, mit all den Bef rchtungen und Hoffnungen, die sie umgibt, zum Thema meiner Abschlussarbeit zu machen. Der bergeordnete Anspruch der Inklusion ist die volle und gleichberechtigte Teilhabe aller Menschen am gesellschaftlichen Leben (vgl. Albers 2010, S.52). Bei dem Versuch das Konzept der Inklusion in die schulische Praxis zu bertragen entstehen einerseits positive Reaktionen und kreative Ans tze zur Gestaltung des gemeinsamen Unterrichts, andererseits vielschichti

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640934008
• ISBN13: 9783640934003
• Release Date: June 2011
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 70 Pages
• Weight: 0.23 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"