Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Soziologie - Medien, Kunst, Musik, Note: 1,0, Johannes Gutenberg-Universit t Mainz (Institut f r Soziologie), Veranstaltung: Hauptseminar: Wie beforscht man das Internet? Zur Praxis qualitativer Internetsoziologie, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Literatur lassen sich bereits einige Werke zum Thema Inklusion und Exklusion in virtuellen Gruppen finden, zu nennen ist hier vor allem der Soziologe Udo Thiedeke, auf dessen Werke sich ein Gro teil des theoretischen Hintergrunds der vorliegenden Arbeit beziehen wird. Seine Untersuchungen verweisen vor allem auf Chatrooms, Foren und Spieleumgebungen. Im Zuge der Etablierung des Web 2.0 sind jedoch digitale Soziale Netzwerke (Social Network Sites) popul r geworden und in das wissenschaftliche Blickfeld ger ckt. Es besteht daher Forschungsbedarf zur - nicht nur - soziologischen Untersuchung von Facebook-Gruppen. W hrend das Internet eigentlich eine scheinbar unendliche Offenheit symbolisiert und einen Ausweg aus der sozialen Kontrolle in der "realen Welt" verspricht, so bilden sich insbesondere auf Facebook und speziell in dessen Gruppen Instanzen, die f r Inklusion und Exklusion sorgen. Die beiden Fragestellungen, die sich daran anschlie en, lauten: F1: Welche Besonderheiten in Bezug auf Inklusion und Exklusion lassen sich f r Gruppen auf Facebook ausmachen? F2: Inwiefern sind die Inklusions- und Exklusionsmechanismen in Facebook-Gruppen vergleichbar mit denen aus anderen virtuellen Gruppen? Es erscheint sinnvoll, sich zun chst mit den Logiken virtueller Gruppen zu besch ftigen und sie mit realweltlichen Gruppen zu vergleichen, wobei ein besonderer Blick auf Inklusions- und Exklusionsleistungen der virtuellen Gruppe gelegt wird (vgl. Kap. 2). Auf diesem theoretischen Ideenger st baut dann der empirische Teil der vorliegenden Arbeit auf, indem anf nglich explorativ der Forschungsraum erkundet wird, anschlie end eine Sammlung, Bearbeitung und Ordnung von haupts chlich qualita
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