Um den historischen Werdegang der mit Inklusion verbundenen Ideen in Brasilien zu verstehen, m ssen wir uns zun chst einen genauen Blick auf die Anwendung der verschiedenen Gesetze verschaffen, die mit der Absicht geschaffen wurden, inklusive Ma nahmen in Schulen zu f rdern. Auf diese Weise k nnen wir einen Bildungsvorschlag entwickeln, der zur Verringerung von Unterschieden beitr gt und ein sinnvolles Lernen f r alle Sch ler der verschiedenen Bildungseinrichtungen des Landes zum Ziel hat. Dar ber hinaus m ssen wir mit simplen Sichtweisen brechen, die die Erfolgschancen von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in Schulen einschr nken. Als P dagogen m ssen wir die Achtung der Individualit t f rdern und die Kreativit t aller Sch ler motivieren, um die ganzheitliche Entwicklung aller zu f rdern.
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