Selon cet essai de Longin Colbert ELOUNDOU, dans le cadre de la mise en oeuvre des innovations p dagogiques, quel que soit le continent ou le pays, le contexte ou le domaine, l'ing nierie de programme est une n cessit depuis les ann es 1980. Appliqu e aux Arts num riques, cette r alit que d'aucuns nomment ing nierie didactique (Helena BOUBLIL-EKIMOVA et Catinca Adriana STAN, 2018) doit non pas se distinguer mais int grer l'ing nierie de formation en entreprise (Christophe PARMENTIER, 2012), les Arts dits num riques renvoyant un champ esth tique et scientifique appliqu , puisque par ailleurs techno-orient . Aussi, l'auteur fait-il oeuvre d' pist mologue m lant typologie et pratique de ces formes d'Art, mais surtout reliant Art et Industrie (Pierre LAMARD et Nicolas STOSKOPF, 2021) sous un angle pr cis: quel type de formations faut-il pour faire des soci t s africaines en g n ral et de celle camerounaise en particulier des espaces g opolitiques industrialis s suivant un mod le propre ? Toutes les strates d'une telle ing nierie (Ing nierie RH et comp tences, Ing nierie de formation, Plan de formation, Ing nierie p dagogique et Ing nierie didactique) traversent le raisonnement op rant de l'analyste et strat giste.
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