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Paperback Informelle Kompetenzen erfassen [German] Book

ISBN: 3656152969

ISBN13: 9783656152965

Informelle Kompetenzen erfassen [German]

Fachbuch aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Westf lische Wilhelms-Universit t M nster, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung 2 Informelles Lernen und andere Lernformen 3 Kompetenzen 4 Messung 5 Messverfahren 6 Der ProfilPASS 8 M glichkeiten in Deutschland 10 1. Probestudium 10 2. Externenpr fung 11 3. Bildungsp sse 11 4. Arbeitszeugnisse 12 5. Beurteilungsverfahren/ Assessment Center 12 6. Projekt Familienkompetenzen/ Kompetenzbilanz 13 Das Schweizerische Qualifikationshandbuch 15 Norwegen- Realkompetanse Projekt 16 Literaturverzeichnis 20 Einleitung Seit Mitte der 90'er Jahre des 20. Jahrhunderts hat das informelle Lernen, die daraus resultierenden Kompetenzen und deren Anerkennung sehr an Bedeutung gewonnen. Als Indikator daf r wird unter anderem der technologische, wirtschaftliche sowie arbeitsorganisatorische Strukturwandel der entwickelten Industriel nder genannt. Dieser hat unter anderem zur Folge, dass einmal erworbene berufliche Erfahrungen, Wissensbest nde und Qualifikationen schneller veralten. Sp testens mit dem "Me-morandum ber lebenslanges Lernen" aus dem Jahr 2000, das durch den europ i-schen Rat und dem EU-Bildungsministerrat zur Erweiterung des Bildungsraumes in der EU beschlossen wurde, ist die Neubewertung des Lernens eine der zentralen Bot-schaften. Nicht zuletzt fordert die hohe Arbeitslosigkeit in der EU und insbesondere in Deutschland neue M glichkeiten, den Wiedereinstieg in den Beruf zu erleichtern oder individuell passende Umschulungen und Weiterbildungen ermitteln und reali-sieren zu k nnen. Einer Statistik aus dem Monatsbericht der Bundesagentur f r Ar-beit zufolge konnte auch im Februar 2005 die Grenze der 5 Millionen nicht unter-schritten werden. Neue Ma nahmen sind folglich notwendig, die unter anderem die Anerkennung und Zertifizierung informeller Kompetenzen beinhaltet, um die Ar-beitsmarkttauglichkeit eines jeden B rgers zu sichern und deren individuellen Kom-petenzen zu erf

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