Das Hauptziel dieser Studie ist es, die Informationskompetenz von Studierenden der Geisteswissenschaften an der Universit t von Dhaka in Bangladesch zu bewerten und ihre St rken und Schw chen zu ermitteln. Im Allgemeinen wurde festgestellt, dass die Studierenden nur ber begrenzte Kenntnisse im Bereich der Informationskompetenz verf gen, da dieses Thema in ihrem akademischen Lehrplan nicht ausf hrlich behandelt wird. Diese Studie fordert die Aufnahme eines Programms zur Informationskompetenz in den Lehrplan sowie mehr Schreib bungen, Diskussionen und andere relevante Themen, die die Informationskompetenz der Studierenden verbessern. Die Ergebnisse dieser Studie zeigen, dass Studierende der Geisteswissenschaften sich einig sind, dass Informationskompetenz f r die akademische Arbeit und Forschung sehr wichtig und hilfreich ist, und sie schlagen vor, dass die Vermittlung von Informationskompetenz in den Lehrplan integriert und fr hzeitig in die Ausbildung eingebunden werden sollte, um sie effektiver zu gestalten. Die Studie pr sentiert die Sichtweise der Studierenden der Geisteswissenschaften auf das Programm zur Vermittlung von Informationskompetenz und gibt Einblicke in das Wissen der Studierenden ber das Konzept der Informationskompetenz und die Bedeutung, die sie der Vermittlung von Informationskompetenz beimessen.
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