Bachelorarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - Sonstiges, Note: 1,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universit?t Hannover (Philosophische Fakult?t), Sprache: Deutsch, Abstract: Filme werden curricular schon seit Anfang des 21. Jahrhunderts in den Deutschunterricht eingebunden. Allerdings werden sie seit einigen Jahren als Leitmedium von Kindern und Jugendlichen kontinuierlich von sozialen Bewegtbildnetzwerken wie YouTube und TikTok abgel?st. Diese Bachelorarbeit ergr?ndet die verschiedenen cineastischen und parasozialen Facetten der beiden Internetvideoplattformen. Anschlie end an eine Mixed Methods Analyse aktueller und popul?rer Videos erfolgt eine didaktische Erschlie ung des Potentials f?r den Deutschunterricht im Sinne einer zeitgem? en Medienkulturdidaktik. Abschlie end werden konkrete M?glichkeiten ?ber den Einsatz im Unterricht in Form von OER-Ressourcen vorgestellt.
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