Ce livre a cherch? ? ?tudier l'influence des interpr?tations de l'islam sur l'acc?s des filles ? l'enseignement secondaire dans les districts de Mombasa et Kwale, au Kenya. Il a d?montr? qu'en principe, l'Islam accorde des droits ?gaux aux deux sexes. Par cons?quent, la th?orie de l'inf?riorit? intrins?que du genre f?minin n'est pas soutenue par le discours islamique ou la diff?renciation biologique entre les sexes. L'imagerie hautement st?r?otyp?e d'une femme musulmane subordonn?e est perp?tu?e et propag?e par des interpr?tations [erron?es] des enseignements de l'islam concernant le statut de la femme dans la soci?t?. Ces interpr?tations [erron?es] sont le produit de, et sont redevables aux tendances culturelles des musulmans individuels dans des milieux socioculturels particuliers. Le livre d?montre en outre que l'islam attache une importance ?gale ? l'?ducation des filles et des gar?ons. Cela implique que l'islam n'est pas la cause de d?s?quilibres entre les sexes dans l'acc?s ? l'enseignement secondaire. Au contraire, certaines interpr?tations [erron?es] des enseignements de l'islam sur la place et le r?le des femmes dans la soci?t? influencent l'importance accord?e ? l'?ducation des filles. Ce livre est une lecture incontournable pour les universit?s, les praticiens religieux et les universitaires
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