Induktive Erarbeitung der grammatischen Kategorien Aktiv und Passiv: Sprachbewusstsein entwickeln [German]

By Johannes Vees

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - P dagogik, Sprachwissenschaft, Staatliches Seminar f r Didaktik und Lehrerbildung Schw bisch Gm nd, Veranstaltung: Fachdidaktik Deutsch, Sprache: Deutsch, Abstract: Ausf hrlicher Unterrichtsentwurf im Rahmen eines Unterrichtsbesuchs vom Lehrbeauftragten des Seminars. Die Stunde wurde in einer 7. Klasse der Realschule gehalten und verlief reibungslos - sie wurde positiv bewertet. Aus sprachwissenschaftlicher Sicht ist das Aktiv "eine Verhaltensrichtung des Verbs, die vom Subjekt her gesehen ist" (Dudenredaktion, 2005, S. 44), w hrend das Passiv als sogenannte Leideform eine Verhaltensrichtung des Verbs darstellt, die "vom 6 'leidenden' Subjekt her gesehen ist" (ebd., S. 769). In Textuntersuchungen wurde herausgefunden, dass Aktiv und Passiv in deutschen Texten sehr ungleich verteilt sind. So entfallen durchschnittlich etwa 93 % der finiten Verbformen auf das Aktiv und dementsprechend nur ca. 7 % auf das Passiv (vgl. Dudenredaktion, 1995, S. 170-171). Man spricht folglich vom Aktiv als Erstform, w hrend das Passiv die Zweitform darstellt oder auch h ufig nur Kontrastform genannt wird. Hinsichtlich der Funktion ist das Aktiv durch die Aktivit t des Agens (T ter) gekennzeichnet, w hrend das Passiv als "t terabgewandt" (Dudenredaktion, 1995, S. 171, in Anlehnung an Weisgerber, 1963) charakterisiert wird. In der zu haltenden Stunde wird lediglich das Vorgangs- bzw. werden-Passiv thematisiert, w hrend das Zustands- oder sein-Passiv ignoriert wird (vgl. ebd., S.171)...

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640986415
• ISBN13: 9783640986415
• Release Date: September 2011
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 68 Pages
• Weight: 0.22 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"