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Paperback Individuelle Positionsbestimmung zum Recht der betrieblichen Mitbestimmung [German] Book

ISBN: 3656255598

ISBN13: 9783656255598

Individuelle Positionsbestimmung zum Recht der betrieblichen Mitbestimmung [German]

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Jura - Zivilrecht / Arbeitsrecht, Note: 1,0, Universit t Kassel (Institut f r Wirtschaftsrecht), Veranstaltung: Rechtsdidaktik / Berufsbildungsrecht, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit hat die Planung einer einzelnen Unterrichtsstunde mit dem zeitlichen Rahmen von 90 Minuten zum Gegenstand. In diesem Zeitraum sollen Auszubildende des ersten Lehrjahres in den Ausbildungsberufen Verk ufer und Verk uferin sowie Kaufmann bzw. Kauffrau im Einzelhandel Vor- und Nachteile der betrieblichen Mitbestimmung diskutieren sowie eine eigene Position bez glich der betrieblichen Mitbestimmung entwickeln. Diese Ausarbeitung tr gt der Struktur der dualen Ausbildung mit den Partnern Berufsschule und Ausbildungsbetrieb Rechnung. Beide Lernorte verfolgen einen gemeinsamen Bildungsauftrag. Die Berufsschule vermittelt den Sch lern berufliche und allgemeine Lerninhalte unter jeweiliger Ber cksichtigung der Anforderungen des Ausbildungsberufs. Ziel ist eine berufliche Grund- und Fachbildung sowie die Erweiterung der allgemeinen Bildung. Dabei hat die Berufsschule bzw. die zust ndige Lehrkraft die Aufgabe, im Rahmen des Unterrichts beruflich bedeutsame Handlungssituationen als didaktische Bezugspunkte zu verwenden. Die aus diesen Handlungssituationen abgeleiteten Handlungsabl ufe und Prozesse sollen von den Lernenden m glichst selbst ausgef hrt oder aktiv gedanklich nachvollzogen werden. Um diese Zielsetzungen erreichen zu k nnen, wurden die bestehenden F cherstrukturen im berufsbezogenen Lernbereich abgeschafft und sogenannte Lernfelder als Gliederungseinheiten eingef hrt. Die Beschreibung dieser Lernfelder im Lehrplan erfolgt t tigkeits- bzw. kompetenzorientiert und richtet sich somit nicht mehr nach einer Wissenswiedergabe. Die Beschreibung der Unterrichtsinhalte erfolgt lediglich als grober Orientierungsrahmen nach dem Prinzip Offenheit und Gestaltungsfreiheit, welches den Lehrkr ften mehr Einfluss auf die inhaltli

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