Individualstil durch das Beurteilen fördern [German]

By Sofia Gutjaht

"Kaum von einem M dchen mit 13 Jahren geschrieben." So lautet ein Lehrkraftkommentar, den die Untersuchung zum Korrekturhandeln der Deutschlehrkr fte von Ulf Abraham hervorgebracht hat. Dieser durchaus negativ konnotierte Kommentar ist vor allem auf solche Stellen des vorgelegten Sch lertextes wie "Angelegentlich der Diskussion," "die Erhaltung der Hausaufgabe," "Aufgrund dessen" zur ck zu f hren, die von den Probanden als k nstlich, geschwollen, gestelzt oder hochgestochen moniert worden sind. Ist diese Beurteilung aber angesichts der gestellten Aufgabe, einen argumentativen Brief f r oder gegen die Abschaffung der Hausaufgaben an einen Professor zu schreiben, und der Tatsache, dass die dreizehnj hrige Sch lerin keinen der Lehrkr fte bekannt war, gerechtfertigt? Muss die Nachahmung der Erwachsenensprache gleich etwas Negatives wie z. B. das Nichtvorhandensein jeglicher Individualit t oder keine Selbst ndigkeit der Sch lerin implizieren? Wohl kaum Die zentrale Frage, der in der vorliegenden Arbeit nachgegangen wird, lautet also: Wie kann bzw. soll eine Beurteilung ausfallen, um zur F rderung des Individualstils des Sch lers beitragen zu k nnen?

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3961166110
• ISBN13: 9783961166114
• Release Date: April 2017
• Publisher: Diplom.de
• Length: 26 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"