Masterarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich BWL - Unternehmensf?hrung, Management, Organisation, Note: 1, Fachhochschule Burgenland, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Masterarbeit ist es, den Nutzen von Individualfeedback f?r die nachhaltige Qualit?tssicherung- und -verbesserung des Unterrichts in K?rntens Berufsschulen darzulegen. Daher wird im ersten Kapitel eine genaue Zielsetzung f?r das Thema formuliert, das in weiterer Folge theoretisch aufbereitet wird. In den Kapiteln zwei bis vier werden dann die f?r das Thema wichtigen Begriffe wie Qualit?t, Management, Unterricht und Feedback definiert und miteinander in Zusammenhang gebracht. Dabei werden auch die wichtigsten Qualit?tsmanagement-Modelle, die als Grundlage f?r die Qualit?tsinitiative Berufsbildung (QIBB) dienen, skizziert und erl?utert. Im Forschungsteil dieser Arbeit wird dann dargelegt, wie wichtig Individualfeedback f?r die Anpassung des Unterrichts an die Heterogenit?t der Klasse ist und welche Vor- und Nachteile aus Sicht der Lehrerinnen und Lehrer daraus entstehen. Des Weiteren wird ersichtlich, dass die starre Struktur der Fragestellungen und der gro e Umfang der gestellten Fragen von QIBB f?r das Individualfeedback von den Lehrerinnen und Lehrern als eher ungeeignet betrachtet wird und sie auf alternative Feedbackmethoden zur?ckgreifen.
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