L' ducation inclusive est un besoin actuel qui repose sur le principe de "l'unit dans la diversit ". Dans son sens le plus large, l' ducation inclusive est une approche qui cherche r pondre aux besoins d'apprentissage de tous les enfants, jeunes et adultes, avec un accent particulier sur ceux qui sont vuln rables la marginalisation et l'exclusion. En fait, elle implique que tous les apprenants, qu'ils soient handicap s ou non, soient en mesure d'apprendre ensemble en acc dant des dispositions scolaires communes et des cadres ducatifs communautaires avec un r seau appropri de services de soutien. Cela n'est possible que dans un syst me ducatif flexible qui assimile les besoins d'un ventail diversifi d'apprenants et s'adapte ces besoins. Il vise ce que toutes les parties prenantes du syst me soient l'aise avec la diversit et la consid rent comme un d fi plut t que comme un probl me. Ce livre rapporte les r sultats d'une enqu te sur le niveau de pr paration des enseignants et des administrateurs indiens l'utilisation de pratiques inclusives dans les coles secondaires. Les r sultats ont r v l que l'infrastructure physique et les ressources p dagogiques sont inad quates pour soutenir les apprenants ayant des besoins sp ciaux. Les enseignants ne sont pas suffisamment vigilants en mati re d'inclusion.
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