Implizite Sozialisationstheorien in der deutschen Filmzensur: Eine Analyse des Spannungsfeldes zwischen der Medien- und Kunstfreiheit versus Zensurein [German]
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Soziologie - Medien, Kunst, Musik, Note: 1,3, Fachhochschule f r ffentliche Verwaltung Nordrhein-Westfalen; K ln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Bachelor-Thesis hat zum Ziel, den Konflikt zwischen gesetzlich garantierter Medien- und Kunstfreiheit und den auf dem Jugendschutz- und Strafgesetz basierenden Zensureingriffen zu untersuchen unter Ber cksichtigung impliziter sozialisationstheoretischer Konzepte und Erkenntnissen der Medienwirkungsforschung sowie rechtssoziologischer Aspekte. Die Annahme, dass die Jugend im Hinblick auf die Sozialisationstheorien und die Wirkung von Gewaltdarstellungen zu sch tzen sei, wird implizit unterstellt und als realistisch angesehen. Allerdings soll evaluiert werden, ob eine Verkn pfung der gesetzlichen Regelungen mit den theoretischen Ans tzen der Sozialisations- und Medienwirkungsforschung aufgrund unzureichender empirischer Ergebnisse sowie fehlender oder nicht eindeutiger Definitionen und unbestimmter Rechtsbegriffe im juristischen Sinne berhaupt nachweisbar ist. Mit Hilfe einer kritisch-dialektischen Analyse soll au erdem ein struktureller Zusammenhang zwischen restriktiv behandelten Filmprodukten und den soziokulturellen Verh ltnissen aufgezeigt werden, "der sich (...) in entweder juristisch verf gten oder sozial verankerten Eingriffen in verfassungsm ig verbriefte Grundrechte niederschl gt". Die hierin enthaltene und im weiteren Verlauf dieser Arbeit ebenfalls zu untersuchende These besagt, "dass nicht nur die Medienprodukte selbst, sondern auch die Zensur (...) von gewaltdarstellenden Filmen] sowie die daraus resultierenden] Verbotsumgehungsstrategien als ein Spiegelbild der Gesellschaft zu betrachten sind." Jugendliche m ssen folglich vor Medien gesch tzt werden, die aus aktueller Sicht der Erwachsenen nicht f r ihre Spr sslinge geeignet sind oder gar dazu beitragen, eine kontraproduktive Entwicklung ihrer Sch tzlinge hins. unmoralischen und aggressiven Verhalten
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