Implementierung von E-Learning in kleinen und mittelständischen Unternehmen: Voraussetzungen für die erfolgreiche Einführung aus bildungswissenschaftl [German]
Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Multimedia, Internet, neue Technologien, Note: 1,0, FernUniversit t Hagen (Fakult t f r Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Berufliches Lernen als Anwendungsfeld digitaler Medien, Sprache: Deutsch, Abstract: KMU dominieren die europ ische Wirtschaft. Damit die Einf hrung von E-Learning in kleinen und mittelst ndischen Unternehmen erfolgreich sein kann, m ssen verschiedene Voraussetzungen gegeben sein. So sind sowohl auf Arbeitgeber- als auch auf Arbeitnehmerseite Bedingungen zu erf llen, wobei gut ausgebildete Mitarbeiter wahrscheinlich der Schl sselfaktor zum Erfolg sind. Die Schaffung von technischen Rahmenbedingungen alleine reicht nicht. Vor allem die Akzeptanz der Mitarbeiter kann als wesentlicher Faktor f r die erfolgreiche Implementierung betrachtet werden. Um die zu erreichen, ist eine offene Kommunikation wesentlich, wobei die Mitarbeiter von Beginn weg in die Planung mit einbezogen und die Lernziele gemeinsam definiert werden m ssen, um dadurch die Motivation zu erh hen, Hemmungen und ngste Neuem gegen ber abzubauen und eine angenehme Lernumgebung zu schaffen. Die Schaffung von Freir umen, die ein Lernen am Arbeitsplatz m glich machen, ist ebenso wichtig, wie die Betreuung durch Tutoren und die M glichkeit, sich mit anderen auszutauschen. Neben diesen Voraussetzungen sind Medien-, Lern- und soziale Kompetenz, sowie selbstgesteuertes Lernen im Sinne der konstruktivistischen Lehr-Lerntheorie wesentliche Faktoren. Das Fehlen eines Faktors kann erfolgreiches E-Learning in einem Unternehmen zum Scheitern bringen. Damit E-Learning erfolgreich eingef hrt werden kann, m ssen Unternehmen bereit sein, die Einf hrung als einen weitreichenden Ver nderungsprozess zu begreifen und zu gestalten. Die Implementierung mediengest tzter Lernarrangements alleine reicht nicht aus. Der Zusammenhang zwischen E-Learning und Organisationsentwicklung darf kein einseitiges Abh ngigkeitsverh ltn
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