O teatro, enquanto arte e espet culo dram tico, um m todo pedag gico que os professores de FLE poderiam utilizar para ultrapassar os obst culos com que se deparam os professores para revelar as defici ncias de comunica o oral dos alunos. Al m disso, este m todo did tico seria escolhido como uma alternativa pedag gica e tamb m concebido como um vetor-chave no ensino do franc s oral como l ngua estrangeira. Este meio did tico escolhido como alternativa pedag gica, centrando assim o nosso tema de investiga o, e suposto ser concebido como um vetor primordial do ensino oral do FLE. Assim, esta tarefa de investiga o permitir-nos- inquirir sobre a realidade da pr tica teatral, mas tamb m sobre os seus poss veis impactos na aprendizagem de FLE na sua vertente orat ria na Arg lia. Para o efeito, basear-nos-emos essencialmente em dados recolhidos atrav s de uma abordagem metodol gica baseada em question rios. Os question rios ser o entregues a professores e alunos de tr s liceus da Wilaya de Bouira, uma das wilayas do centro-norte da Arg lia.
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