A travers une r flexion sur diff rents processus de cr ation autour de la po tique du th tre de William Shakespeare et l' tude de diff rents mod les cognitifs de l'image et de l'imagination impliqu s dans mes processus de formation et d'enseignement, je revois mon propre cadre de formation en tant qu'acteur et enseignant, afin de comprendre comment les id es sur l'imagination et l'utilisation de diff rents outils p dagogiques influencent la structure de l'univers imaginaire de l'interpr te. Je passe galement en revue les diff rents concepts et id es sur l'image/l'imagination dans le syst me de Stanislavski et les d veloppements de certains de ses l ves. Il est orient vers la formation de l'acteur, l'aidant reconna tre sa propre po tique imaginative partir de la reconnaissance de lui-m me et de son expression en tant que m taphore, dans le but de jouir de son propre univers d'images en tant qu'expansion de son domaine personnel, de clarifier son importance et de promouvoir la relation entre sa cr ativit et son travail sur sc ne.
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